2022年注定是不平凡的一年，反弹的疫情给我们的生活带来诸多不便，教学工作也被迫从线下转移到线上！与2020年相比，最大的变化可能对于被打乱的生活，对于我们可能面临的困境和问题，我们有了更多的心理准备，有了更多的应对策略！

　　就线上教学而言，面对2020年突如其来的疫情，在充分比较诸多线上授课软件、工具后，我选择使用钉钉完成了一个学期的网络教学工作，甚至在课时不足的情况下，利用假期的时间为同学们讲了5次课，最终完成一门完整的线上课程的录制。由于钉钉中视频文件的回放功能设置有期限限制，我就将自己讲课的全部录像下载保存，后期又对这些讲课录像进行剪辑整理。

　　为完善线上课程，利用学校超星线上教学平台，建构完整的线上课程体系。

　　在此基础上，不断增加教学板块，同时为讲课录像、课件，配套以相应的教学案例、章节测试，使学生了解所学的相应知识并学会在具体案件中的运用，达到以练促学的教学效果。

　　为了方便教学，充分利用超星平台在线分享教学资料，我将与课程相关的法律规范、教学案例、课件等通过超星平台直接推送给学生。由于有完整的教学视频，学生因故缺课后亦可以通过超星平台的线上课程自学，弥补了传统线下教学的部分短板。

　　为了丰富考核方式，在本学期我又尝试通过线上考试的方式进行期中测试，并已经进行了软件模拟测试，确保期中考试使用顺利进行。

　　截至目前，该在线课程累计开设3学期，累计页面浏览量123040次，累计选课人数969人，累计视频160个，累计图片1779张，发布任务点210个。

　　在《民事诉讼法学》线上课程的基础上，后期又建设了两门课程，但由于授课资源和精力的限制，两门新课还有较长的路走！

　　2022年，面对线上教学的新要求、新挑战，我及时转移平台，利用雨课堂平台进行线上授课，以寻求更好的线上直播教学效果。

　　自线上教学以来，我和同事们充分做好线上教学策略探究，保证教学质量。同时法学院学生秉持不停学、不松懈的精神，充分利用各种线上资源完成学习任务，合理规划时间，提高学习效率，不断拓展学习成果。

（审核 刘海江）